N° 377 septembre 2013

Des universités sans amphi ?

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Rubrique : Chroniques
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Plusieurs universités françaises ont développé des sites pédagogiques de « e-learning » ; l’un des plus anciens est celui de la Faculté de médecine de Strasbourg, et depuis plus de cinq ans, le Collège de France diffuse sur son site ses enseignements accessibles gratuitement à tout public.

Mais une évolution plus profonde, que certains qualifient de « tsunami de l’éducation », nous arrive des États-Unis et va débarquer en France : le « MOOC » (prononcez mouk), pour « massive open online courses », qui consiste en la publication électronique de cours ouverts pouvant être diffusés à un nombre phénoménal d’étudiants du monde entier, l’organisation des liaisons et contacts entre les élèves et les enseignants et entre les étudiants eux-mêmes se faisant par le web et les réseaux sociaux. [...]