N° 385 mai 2014

Que savent et savent faire les élèves à la sortie du secondaire en regard de ce qui est attendu à l’entrée de l’université ?

Pagination : 28-30
Rubrique : Enseignement et formation
Sous-thème : JIREC 2013 : Continuum lycée-université
Mots-clés : Physique, chimie, maîtrise des prérequis, transition, réussite, Passeports pour le bac, facteurs de réussite, enseignement, transition secondaire/université, JIREC 2013.
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Le projet de recherche-action « Passeports pour le bac » a permis de faire le point sur certaines notions de chimie et de physique que les professeurs d’université supposent connues à l’entrée de l’université en Belgique. Les étudiants sont en fait loin de maîtriser totalement les notions attendues.

En chimie par exemple, si les étudiants semblent maîtriser le vocabulaire de base attendu, il n’en va pas de même pour les liaisons chimiques et la nomenclature. En physique, des compétences plus transversales ont été ciblées. Les opérations simples sur les vecteurs semblent acquises mais l’« interprétation des graphiques » pose par contre quelques difficultés.