N° 421 septembre 2017

Quelques bonnes raisons d’intégrer l’histoire de la chimie dans l’enseignement

Pagination : 42-45
Rubrique : Histoires et philosophies de la chimie
Mots-clés : Enseignement, chimie, histoire, philosophie, innovation, formation.
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Cet article propose d’apporter quelques arguments à l’appui de la thèse défendant l’utilisation de l’histoire et de la philosophie de la chimie dans l’enseignement. L’histoire de la chimie permet en effet non seulement de contextualiser et de devenir un outil d’enseignement, mais aussi d’illustrer la démarche scientifique, la réussite par l’erreur, la richesse historique des concepts, l’incarnation de ses idées par ses acteurs. Elle permet de rappeler qu’elle est une aventure humaine impliquant des devoirs et des responsabilités. Elle est source de vocations, d’innovations et d’interrogations si riches et multiples qu’elle interroge autant les apprenants que les enseignants.