N° 451 mai 2020

Repenser l’enseignement des sciences analytiques par la construction et l’évaluation d’instruments : un titrateur automatique pour les dosages acido-basiques

Pagination : 41-48
Rubrique : Enseignement et formation
Mots-clés : Chimie analytique, enseignement, titrage, microcontrôleur, pH-mètre.
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En l’espace de cinquante ans, la chimie analytique s’est transformée en sciences analytiques, intégrant les volets instrumentation et métrologie. Pour faire écho à cette évolution dans le domaine de la formation, il est nécessaire de repenser une approche pédagogique qui puisse intégrer les différentes dimensions des sciences analytiques d’aujourd’hui.

L’apparition de microcontrôleurs et de composants à très faible coût est l’occasion d’un changement de pratique. À travers l’exemple de l’élaboration d’un titrateur automatique et de l’évaluation de ses performances par les étudiants eux-mêmes, il est ainsi possible de donner du sens à tous les concepts fondamentaux des sciences analytiques, et de doter les étudiants d’un esprit critique sur la valeur du résultat d’une mesure.

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