N° 363 mai 2012

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Éditorial
La longue marche vers les « universités » du XXIe siècle
2
Chroniques
Polémiques
 
L’innovation est-elle encore possible ?
4
Recherche et développement
Viagra®, les clés du succès
5
Industrie
Nouvelles stratégies d'innovation
 
Comment développer la compétitivité de la R & D européenne. III – La contribution du monde académique
13
Enseignement et formation
Prix de la division Enseignement-Formation
 
Pourquoi est-il si délicat d’introduire la thermodynamique en biochimie ?
18
Journées d'enseignement MIEC-JIREC 2011 : La chimie et le vivant
Coord. : Katia Fajerwerg
23-50
partie thématique
Enseignement et formation - MIEC-JIREC 2011
La chimie et le vivant : retour sur les MIEC-JIREC 2011
23
Nanotechnologies et médicaments : quelques notes issues de la conférence de Patrick Couvreur
29
De la chimie du milieu interstellaire à la chimie prébiotique
L’évolution de la matière organique vers le vivant ?
31
Approche chimique de la sélectivité en radiotoxicologie : l’exemple de l’interaction protéine-uranium
36
Chimie « vivante » et « chimie et vivant »
Les nouveaux programmes du lycée
40
Bientôt dans votre amphithéâtre, la chimie fera son cinéma ! De la bonne utilisation des ressources informatiques pour l’enseignement : visualisation moléculaire, illustration de processus chimiques et de modèles physiques
42
Utiliser les technologies pour favoriser l’apprentissage des étudiants Quels sont les apports potentiels de la plate-forme WIMS ? Application à l’enseignement de la chimie
47
Histoire de la chimie
Deux savants japonais et la famille Curie, Nobuo Yamada et Toshiko Yuasa
51
En bref
56
Livres et médias
59
Supplément à la version papier
59
Agenda
61
Actualités de la SCF
62
Un point sur
Fiche n° 12 : Les nouveaux aciers pour l’industrie automobile
63