Un outil ludique pour la pédagogie inversée en séance de travaux pratiques

En chimie, les activités expérimentales sont d’une importance cruciale. Pour développer l’esprit critique et l’autonomie des étudiants, les démarches d’investigation préconisées par les programmes actuels sont fort bien adaptées. Elles demandent plus de réflexion que les démarches traditionnelles mais présentent un inconvénient majeur~: elles laissent moins de temps à consacrer à l’apprentissage des gestes techniques.

Cet article présente une méthode préparatoire innovante et ludique sur la forme, à mi-chemin entre la classe inversée et la démarche d’investigation. Celle-ci s’adresse en premier lieu aux étudiants de l’enseignement supérieur (CPGE, BTS, IUT, université…), mais est également utilisée au lycée dans les filières scientifiques.